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采用和嚐試資源進行簽出beplay体育钱包维护中

如果你想嚐試一種新的教育技術或嚐試一種不同的教學技術,教學中心可以提供幫助。beplay体育官方下载ios我們為範德比爾特的教職員工和其他教師提供免費的教育技術設備和教學資源,供學術使用。beplay体育钱包维护中


以下是我們為退房提供的設備清單。
點擊每一項,了解更多關於設備的信息,並了解如何將其融入到教學中。


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Zoom H2n數字音頻記錄器

這款錄音設備有5個內置麥克風和4種不同的錄音模式:X/Y,中端,2通道環繞和4通道環繞。其他高級功能包括自動增益控製和機載效果,如壓縮,限製和低切濾波。非常適合錄製兩人或三人的播客采訪。

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有了這個簡單的USB麥克風,您可以為語音、音樂和多媒體製作捕獲演播室質量的音頻。它的特點是簡單的即插即用操作,這意味著你不需要任何額外的設備-隻要插入你的電腦,開始錄音。


音頻可以在許多學術環境中使用,從音樂和語言教學到講座的檔案錄音。在網上提供音頻內容是接觸學生的一種極好的方式,他們可以在任何地點和任何時間通過互聯網收聽。學生們越來越希望這些內容對他們來說是可用的,幸運的是,分發的手段越來越容易使用。

使用它為您的在線環境提供音頻補充。

  • 為學生提供課後複習的學習輔助工具
  • 讓學生複習課程內容,為討論和辯論做準備
  • 演示一個任務,過程,或複雜的概念,這些將受益於多媒體演示和/或重複觀看的能力
  • 在持續的基礎上作為學生的參考

把它作為學生項目或作業的工具

了解更多關於創建音頻


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Zoom Q2n數字錄像機

Q2n具有160度廣角鏡頭和10個預設,允許您在廣泛的環境中記錄,包括低光位置。它適合你的手掌,所以它足夠小,可以攜帶任何地方。它可以用兩個標準的AA電池記錄長達兩個小時的鏡頭,直觀的控製和簡單的一鍵記錄使這款相機易於使用。鏡頭直接記錄到可移動的miniSD卡(包括)。

佳能XA攝像機

XA25配有一個鏡頭罩(手動操作翻轉鏡頭屏障),電池組,USB 2.0接口,RCA接口和迷你HDMI接口。它有一個固定的佳能鏡頭,20倍光學變焦。記錄介質:SD/SDHC/SDXC存儲卡插槽(2個)。


視頻是補充課程內容或為那些想要了解更多的人提供資源的好方法。beplay体育钱包维护中使用Brightspace,您和您的學生可以輕鬆地上傳和分享課堂視頻。在Brightspace了解更多關於使用媒體的知識.你也可以創建你自己的YouTube視頻頻道,在那裏你可以列出所有你想讓他們觀看的視頻,以及創建和上傳你自己的原創視頻內容。

使用它來呈現內容。

使用“翻轉課堂”的方法,讓學生在上課前觀看一個迷你講座,這樣你就可以在視頻的基礎上以問題、討論或活動開始上課。

用它來促進學生的互動和辯論。

發布關於你的主題的反對觀點的視頻,讓學生評論視頻,也讓其他學生通過YouTube的博客功能評論

用它來促進學生的探索和批判性思維。

讓學生們想出一兩個優秀的視頻例子並為自己的選擇辯護,從而建立你的補充視頻數據庫。

了解更多關於製作和使用視頻


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AAXA科技P300 Pico投影儀

這個微小的5.9英寸x 3.9英寸x 1.6英寸大小的投影儀可以投射120英寸的圖像(在低光條件下)。我們的套件包括一個遠程和迷你桌麵三腳架。投影儀可以通過內置的可充電電池組或電源適配器操作。您可以連接HDMI, VGA,複合A/V與Micro SD和USB閱讀器。這台機器還內置了一個揚聲器。


這些微小的,電池驅動的投影儀允許你在教室內外的任何位置進行演示。考慮一下如何使用它來擴展教室的牆壁,或者為學生創建活動,讓他們可以在教室的任何位置投射圖像、演示或多媒體項目。

查看大 9"x12"幹擦筆記本套件

這款幹擦筆記本包括記號筆和橡皮,最多可使用48人。(注意:套件運輸在兩個拉鏈包。)


幹擦板可以用於個人,整個小組,或小組教學。

利用它們讓學生們進行思考-結對-分享。

首先在黑板上寫一個問題,讓學生在沒有幫助的情況下在自己的黑板上解決問題。然後讓他們與鄰居分享答案,以檢查準確性,如果需要,再試一次。在這個簡單的練習中,向課堂上提出一個問題或問題,給學生時間考慮他們的回答(思考),然後與另一個學生搭檔討論他們的回答(結對),然後被要求向更大的小組報告(分享)他們的結論和推理,可以作為一個出發點,促進整個課堂的討論。包括“思考”時間和最初的機會與單個同伴討論的反應,減少了一些學生在回應老師的提示時感到的焦慮。

用它們讓學生畫一張概念圖。

概念圖是概念之間關係的可視化表示。為了讓學生創建一個概念圖,確定要在小組或全班中映射的關鍵概念。要求學生確定概念之間的一般關係,並將它們排列在一起,在相關的概念之間畫箭頭,並用一個短語來描述這種關係。通過要求學生建立他們對過程的心理模型的外部表示,這種方法幫助學生檢查和加強模型中的組織。

了解更多關於主動學習的策略

查看大 VisualsSpeak視覺促進和破冰套件

VisualsSpeak是一個包含200張照片的圖像集,這些照片經過了廣泛的測試和使用。它們被分析為潛在的視覺語言和它們推動對話的能力,讓人們參與進來,並幫助激發新的想法和理解。

該工具包包括用戶手冊,其中概述了建議的方法,以及如何在各種上下文中使用它的具體示例。


大腦處理圖像的速度更快,圖像的塊也更大,所以我們可以進一步利用圖像實現思維上的飛躍。使用VisualsSpeaks可以幫助您以更直觀的方式促進幾乎任何主題的思考。

使用圖片來增加參與感。

使用基於視覺的工具可以幫助促進參與。當一個人“得到它”,其他人很快就會效仿。即使是那些不願意或不想參與的人,當其他人積極參與時,也會更傾向於參與。

使用圖像來幫助連接這些點。

圖像幫助參與者快速深入到表麵之下,使小組能夠與那些並不總是直接可及的信息建立聯係和聯係。這種聯係讓他們從字麵和分析的思維模式中獲得飛躍。

使用圖像為非母語人士創造公平的競爭環境。

如果你的班級由非母語者組成,那麼使用圖像給了他們另一種表達自己的方式。這些照片可以讓這些參與者真實地表達他們的想法,並為他們提供除了語言之外的交流方式。這有一個額外的好處,就是幫助他們感到自己被包容,並有能力分享更多。

使用圖像nspire講故事。

無論文化如何,故事都是交流的基礎。甚至財務報告也是用數學語言講述的故事。圖像可以幫助你的學生解鎖內在的故事講述者。

使用圖像通過樂趣增加學習。

在圖像堆中搜索是一個調用樂趣的過程。他們會比較和分享關於他們的故事,並參與創造性的對話,尋找新的方式來表達自己。永遠不要懷疑通過娛樂來增加學習的力量。

用圖片幫助學生擺脫習慣模式。

人很容易陷入思維定式。大多數時候,這是非常有用的,但它也可能導致不允許新的可能性的模式。用圖片來激發聯想可以引導學生產生新的想法和見解,這些想法和見解超出了我們單獨用文字思考的範圍。

了解更多你可能會做的事情使用VisualSpeak圖像集。

查看大 Wacom USB繪圖板

Wacom Intuos創意筆和觸摸平板電腦通過USB線直接連接到你的電腦。它有一支壓敏筆和多點觸摸功能,可以讓你用熟悉的紙上筆的感覺來素描、塗鴉或畫畫。它有一個多點觸控界麵,讓你可以通過左右手用戶的直觀手勢來控製、縮放、滾動和定位你的作品。


你是否在課堂上花太多時間麵對黑板而不是學生?使用平板電腦可以幫助你解決一個問題,畫一個圖表或圖表,或在所有學生麵前做記號,而麵對全班。

在你通常使用紙筆的地方使用它。

畫圖表、圖表或插圖。解決數學方程式。標記文本文檔或圖像。將它與PowerPoint或網頁瀏覽器等軟件包相結合,把你電腦桌麵上的任何東西圈起來、突出顯示或注釋。你還可以保存這些圖畫、數字和注釋,並與學生們電子分享,或者將它們與其他課程內容一起發布在Brightspace上。


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Breakout EDU逃生室套件

Breakout EDU是一個沉浸式學習遊戲平台。使用這個工具包將您的教室變成一個學術重點的逃生室,並促進遊戲,玩家使用團隊合作和批判性思維解決一係列具有挑戰性的謎題,以打開上鎖的盒子。

這套裝備是為8-15名球員設計的。該工具包附帶一個訪問代碼到Breakout EDU平台500 +遊戲你可以用-或者設計自己的


逃生室活動利用了一種流行的娛樂趨勢。你可以使用逃跑挑戰來促進合作學習,讓他們一起解決一係列謎題,以便“逃出”房間。

用它來培養團隊合作技能。

由於遊戲的時間參數,學生必須迅速決定如何最好地合作解決遊戲帶來的問題。

用它來培養批判性思維的能力。

雖然給出了一些方向,但大部分學生都是自己優先考慮和分析一係列問題,以獲得成功。

用它來幫助學生建立與課程相關的技能。

通過創造挑戰,要求學生利用與課程內容相關的知識或實踐技能,學生可以積極應用課堂上討論的重要概念和信息。

資源預留申請表格

當您取走設備時,您將被要求簽署以下使用條款協議。

我同意我會:

  • 不將設備借給他人使用;如果其他人使用我的設備,我同意承擔因疏忽而造成的任何損失、盜竊或損壞的經濟責任。
  • 在退房時檢查所有設備,並向辦理退房手續的人員報告任何缺陷或丟失的部件。
  • 如有設備損壞或遺失未歸還,概負責。
  • 報告任何和所有的損害,可能發生在我的擁有,在返回的設備。
  • 在到期日結束前,親自將設備連同所有附件歸還給中心。
  • 如果我想要求更換設備,請致電或親自到cfft。(對於大多數設備,這將使到期日期從更新請求之日起延長7天。所有的更新請求將根據當前設備的可用性予以批準。)
  • 立即歸還過期的設備。
  • 在將任何設備歸還給CFT之前,清除所有設備內存中的相關數據。(設備歸還後,所有數據將被清除。如文件遺失,本署概不負責。)

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