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中心教學

喬打來打去

CFT臨時主任
社會學係首席高級講師

喬打來打去現任範德比爾特大學社會學係教學中心臨時主任兼首席高級講beplay体育官方下载ios師。beplay登录网址手机端他於1998年在加州大學聖巴巴拉分校獲得博士學位，並於1998年至2010年在鮑登學院擔任社會學助理和副教授，之後他來到範德堡大學。從1996年到2004年，他的研究調查了社會運動組織應對與全球化相關的經濟變化的多種方式，特別是美國和墨西哥的勞工和環境運動為應對與出口加工和自由貿易相關的社會問題而結成聯盟的努力。他的文章廣泛發表在雜誌上，如社會問題，動員，批判社會學，而且公共文化,也是跨國界聯盟:跨國抗議與新自由主義秩序，與傑基·史密斯合作。在這項工作中，他得到了美國國家科學基金會、加州大學聖地亞哥分校美墨研究中心和斯坦福大學行為科學研究中心的支持。自2005年以來，他一直專注於與教師發展相關的行政、研究和教學項目，圍繞高影響力的教學實踐——特別是基於案例和問題的方法、服務學習/社區參與和包容性卓越——並倡導支持公民參與、環境可持續性和對社會差異的批判性理解的教學方法。他曾在社會學家在行動並積極參與他的工作想象美國這是一個致力於支持公共獎學金和社區參與學院的組織，專業和組織發展網絡，和國際教育學院。他還曾受邀在耶魯大學、約翰霍普金斯大學、國際教育對話(ID-E)和國際教育研究所發表演講並擔任主持人。在範德beplay登录网址手机端比爾特大學，他負責監督致力於這些問題的項目，特別是初級教師發展、服務學習和社區參與、可持續發展教育以及教學中的差異和權力問題。在社會學方麵，喬繼續在發展社會學、全球化、美國階級關係、勞工以及環境問題和運動等領域任教。

教育

心理學和人類學/社會學學士(羅德學院)
社會學博士(加州大學聖巴巴拉分校)

教學方法

喬班迪的課程致力於讓學生積極參與批判性思維的過程，使他們成為強大的全球公民。實際上，他的課程混合了講座、電影、合作學習和公開辯論。然而，有三種教學形式尤其重要:包容性和公平的教學、案例教學和社區參與/服務學習。

包容公平的教學

為了確保所有學生都能找到信任和歸屬感，並使班級成為更具參與性和批判性的學習社區，他的課程融入了各種包容和公平的教學方法。這些包括但不限於，源於通用學習設計原則的無障礙教學實踐，方法和結構的透明度，具有不同視角的內容，同伴教學，基於項目和問題的學習，協作文明聲明，同伴和自我評估，個性化寫作和反思，學習小組，以及基於智力謙遜、成長心態、文化能力的理想的課堂社區的促進，還有衝突轉化。有關包容和公平教育的更多信息，請參閱CFT的項目教學、差異與權力．

案例研究法

為了在課堂上創造一個更加民主和參與性的過程，學生的陳述和角色扮演練習是常見的。案例研究是一種特別有效的教學方法。案例研究是對一種情況的書麵描述，通常涉及一些社會困境或危機，要求學生扮演角色，討論潛在的原因和解決方案。大多數案例描述的是真實的曆史或現實情況，盡管它們經常包含虛構的元素。他們允許學生作為參與者，而不僅僅是公正的觀察者，練習分析和領導技能，並認識到在各種社會背景下實際和理論問題的複雜交集。

在參與案例討論後，許多學生都希望就課程材料相關的主題撰寫自己的案例。你可瀏覽學生情況網站查看他學生的典型案例。

服務學習/社區參與

有關服務學習的定義、理念和方法，請參閱CFT服務學習與社區參與教學指南，或POD-IDEA教學筆記，”學習運用知識和技能造福他人和服務公眾利益，都是喬·班迪(Joe Bandy)寫的。

出版物

班迪，喬，邁拉·布裏埃爾·哈爾濱和阿米·瑟伯，2021年。”教授種族與種族正義:發展學生的認知與情感理解”。在教與學探究，9(1) 117 - 37

班迪，喬，克洛伊·赫爾佐格，巴茲爾·德巴內。“從黑底到SoBro。”在我會帶你去:納什維爾關於地方、權力和社會正義鬥爭的故事．Eds。利奧塔·威廉姆斯和阿米·瑟伯。beplay登录网址手机端範德比爾特大學出版社，2020年。

班迪、喬、誇梅·利拉德、諾亞·特朗普、傑克·林登曼、雅各布·格雷厄姆、卡塔尼·奧斯廷-富蘭克林和芭芭拉·克林頓。“傳統之門/I-40。”在我會帶你去:納什維爾關於地方、權力和社會正義鬥爭的故事．Eds。利奧塔·威廉姆斯和阿米·瑟伯。beplay登录网址手机端範德比爾特大學出版社，2020年。

Thurber, Amie, Myra Brielle Harbin和Joe Bandy。”教學種族，種族主義和種族正義:教學原則和課堂策略的課程教師,“在種族與教育學雜誌:為正義而教與學4(1)。2019

班迪、喬、瑪麗·普萊斯、帕蒂·克萊頓、茱莉亞·梅茨克、喬治亞·尼格羅、斯蒂芬妮·埃斯裏奇·伍德森、安娜·巴特爾和西爾維亞·蓋爾。民主參與評估:重新構想社區參與評估的目的和實踐．加州戴維斯:《想象美國》，2018年。

班迪、喬、安娜·巴特爾、帕蒂·克萊頓、西爾維亞·蓋爾、希瑟·麥克、茱莉亞·梅茨克、喬治亞·尼格羅、瑪麗·普萊斯和莎拉·斯坦裏克。”價值觀參與評估:通過民主參與的視角重新構想評估．”密歇根社區服務學習雜誌．23(1)。2017.

打來打去,喬。”為學生在課堂之外應用課程內容創造機會。”POD-IDEA教學筆記。的想法。2017.

打來打去,喬。”學習運用知識和技能造福他人和服務公眾利益POD-IDEA指導筆記。的想法。2016.

打來打去,喬。“社會學家在行動:喬·班迪和埃爾斯佩思·貝納德。在K.O.科根、J. M.懷特和S. K.懷特(編)中，行動中的社會學家:社會學、社會變革與社會正義．(頁193 - 7)。SAGE出版社，2011。

班迪，喬和克雷格·麥克尤恩。緬因州的住房和無家可歸者:公共社會學實踐案例在K. O.科根、J. M.懷特和S. K.懷特(編)中，行動中的社會學家:社會學、社會變革與社會正義．(頁128 - 34)。SAGE出版社，2011。

打來打去,喬。“社會學家在行動:喬·班迪。”在K. O.科根和J. M.懷特(編)中，社會學家，第三版．(9 - 10頁。)。SAGE出版社，2010。

打來打去,喬。《新自由主義世界中跨國公民社會的悖論:聯營工廠的正義聯盟》艾爾斯，J. &麥克唐納，L.(編)北美爭議性政治:大陸一體化下的國家抗議與跨國合作．多倫多:多倫多大學出版社，2009。

跨國界聯盟:跨國抗議和新自由主義秩序(人、激情和權力:社會運動、利益組織和P):班迪、喬、史密斯、傑基、布魯克斯、埃塞爾、卡倫、波林、愛德華茲、鮑勃、費伯、丹尼爾、福斯特……

班迪，喬和傑基史密斯編輯。跨國界聯盟:跨國抗議與新自由主義秩序．蘭哈姆:羅曼和利特菲爾德出版社，2004年。

打來打去,喬。《新自由主義世界中跨國公民社會的悖論:聯營工廠的正義聯盟》社會問題．51(3)。2004.文摘»

打來打去,喬。“那麼該怎麼辦呢?”:馬基拉正義運動、跨國團結和抵抗運動。“在Maquiladora發展的社會成本．艾德，凱瑟琳·科皮納克。聖地亞哥:加州大學聖地亞哥分校美墨研究中心．2004.

班迪，喬和詹妮弗·比克漢姆·門德斯。“他們自己的地方?”尼加拉瓜和墨西哥北部的地方和跨國女性組織者談判。”動員．8(2)。6月。173 - 88頁。2003.

打來打去,喬。《與未來接壤:在邊境地區抵製新自由主義》重要的社會學．二六3。2000.
文摘»

打來打去,喬。“重新領土化邊界:美墨邊境的跨國環境正義運動。”種族，性別和階級．5(1): 80 - 103。1997.

打來打去,喬。“管理自然的他者:生態旅遊中的可持續性、景觀和全球資本製度。”公共文化．8(3): 539 - 66。1996.文摘»

課程

  • 介紹社會學
  • 全球化與社會變革
  • 階級、勞動和權力
  • 環境與發展
  • 環境社會學
  • 環境不平等與正義
  • 身份與互動社會學
  • 社會運動
  • 革命社會學
  • 科學、技術與社會
  • 不同種族間的關係
  • 社區社會學
  • 社會心理學
  • 高級研討會:當前社會學的爭議

博客文章/指導/播客

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